Заплетают косы, разучивают стихи, читают сказки, рисуют, поют и играют с малышами в подвижные игры – в некоторых дошкольных группах Москвы все это делают воспитатели-мужчины. Почему Игорь Култышкин, Виктор Корнев, Александр Котов и Андрей Рыбаков выбрали эту редкую для сильного пола профессию? На этот и другие вопросы молодые педагоги ответили в свой профессиональный праздник – День воспитателя и всех дошкольных работников.
Игорь Култышкин: С детьми интересно!
Утро у группового папы Игоря Култышкина (именно так официально называется его должность в дошкольной группе учебного корпуса «Воздвиженский» образовательного учреждения «Школа в Капотне») начинается с подвижных игр во дворе детского сада. Малыши в ярких куртках бегают друг за другом – «охотники» ловят зазевавшихся «гусей» по сигналу воспитателя. «Гуси-гуси!» – «Га-га-га!» – «Есть хотите?» – «Да-да-да».
«Это их любимая игра, – говорит Игорь Култышкин. – Наши дети обожают все игры, где есть элемент догонялок, где охотники или волки ловят зверушек».
Впереди самое хлопотное время дня – обед, нужно вовремя прийти с прогулки и успеть переодеться.
«Большинству детей по четыре года, пока собственное обслуживание им тяжело дается, – замечает Игорь. – А у нас режим, нельзя выбиться из распорядка дня. Но ничего, они учатся на лету, уже, думаю, к Новому году я их научу одеваться самостоятельно».
Игорь Култышкин работает здесь уже два с половиной года. Он уверен: с детьми интересно.
«Мы с ними рисуем, читаем, пишем, проводим физкультминутки, спортивные паузы, зарядки, – рассказал воспитатель. – Мне с детства легко удавалось находить общий язык с детьми. Брата я в два счета научил ездить на велосипеде, играть в футбол. Поэтому без долгих размышлений выбрал педагогический университет и закончил его. Правда, предполагал, что буду работать с детьми постарше, но сложилось так, что начал работать в дошкольной группе – и не жалею. С детьми всегда интересно, и все условия для хорошей работы есть: два физкультурных зала, в каждой группе мультимедийное оборудование».
Воспитательницы не нарадуются на своих коллег-мужчин.
«Поначалу многие из нас недоумевали: “Как это так в дошкольных группах будут воспитатели-мужчины? Что они, носы будут утирать, косички-хвостики девочкам заплетать? Сумеют ли?” – смеется Майя Чулкова. – Но ребята всем доказали, что не только косички – им все по плечу. Мальчик в группе увидел, как Игорь Юрьевич мне дверь открыл и пропустил вперед, и тоже стал девочкам открывать двери. Малыши увидели, как перед прогулкой Игорь Юрьевич мне куртку подает, и тоже стали девочкам помогать одеваться. Теперь это норма. Дети должны видеть пример. Теперь мы и не представляем, как без мужчин работать!»
Виктор Корнев: Это моя работа, и она мне нравится
В соседнем корпусе «Школы в Капотне», который называется «Арбатский», дети, затаив дыхание, слушают сказку «Хитрая ворона» в исполнении Виктора Корнева. Когда сказка кончается, шумно выдыхают и тянут руки, отвечая на вопросы воспитателя. Затем Виктор передает эстафету коллеге, надевает белый халат и марлевую шапочку и отправляется за тяжелыми кастрюлями супа – впереди обед.
«Проект “Институт групповых пап” придумал шесть лет назад бывший директор центра образования № 1858 Владимир Стрельцов. Мы составляли социальные паспорта групп и обратили внимание на то, что многие дети живут в неполных семьях. Тогда и решили пригласить на работу групповых пап – воспитателей-мужчин в помощь женщинам, которые, в отличие от них, смогут и физвоспитанием детей заниматься, – рассказала Наталья Косташ, старший воспитатель корпуса «Арбатский» образовательного учреждения «Школа в Капотне». – Сначала родители недоумевали: мол, у моего сына есть папа, зачем ему еще какой-то групповой? Но, когда они увидели, как дети полюбили их, как они толпятся возле них и ловят каждое слово, оттаяли. Теперь уже родители младших групп спрашивают: “А когда в нашей группе будет групповой папа?” Что касается физподготовки – теперь наши пятилетки успешно сдают нормы ГТО для детей в возрасте шести – восьми лет. Это заслуга Виктора Сергеевича – в прошлом году ребята получили шесть золотых значков ГТО и один серебряный».
.jpg)
Виктор Корнев заканчивает Государственный социально-гуманитарный университет по специальности «учитель физической культуры» и занимается с детьми три года, а после окончания вуза планирует продолжить эту работу.
«Дети уже научились многому: самостоятельно одеваются, один мальчик уже умеет читать, – рассказал Виктор Корнев. – Родители часто благодарят за все, но, если честно, это моя работа, и она мне нравится».
Александр Котов: Самым сложным было научиться заплетать косички
Дошкольная группа средней школы № 1231, в которой работает воспитатель Александр Котов, расположена в одном из арбатских переулков.
У малышей только-только закончился тихий час, и они, все еще сонные, собираются в игровом зале, одеваются, а девочки по очереди подходят к воспитателю – сделать прическу.
«Самым сложным для меня было выучиться заплетать косички, – признается Александр Котов. – Девочки подходят после тихого часа и не терпящим возражений голосом заказывают: “Мне хвостик! Мне косу!” И попробуй не сделай – будут слезы. А у меня косы почему-то распадались, никак не получались – благо, всегда была готова прийти на выручку моя коллега Любовь Николаевна. Без нее как без рук! Сейчас-то уже навык отработан».
Постепенно дети рассаживаются за столы и в степенной тишине начинают полдничать. На полдник – оладьи с чаем. Время от времени за столами раздается смех или начинаются разговоры, и тогда воспитатель громко и многозначительно говорит: «Кхм-кхм!» – разговоры тут же затихают.
«Дети слушаются, тянутся к мужчине-педагогу, – улыбается Любовь Попова. – Мальчики подражают во всем – например, научились уступать место девочкам».
В этом саду Александр Котов работает уже восемь лет. Сначала был физруком, а пять последних лет – воспитатель в группе.
.jpg)
«Я сознательно выбрал педагогический вуз – МПГУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, – говорит Александр Котов. – Моя мама – учитель, да и я всегда ладил с детьми. Еще в моем детстве соседи заметили, что вокруг нас с младшей сестренкой всегда толпятся ребята от мала до велика. Свою работу я люблю, мне нравится видеть результат моих усилий – как дети овладевают навыками по возрасту. Один мальчик в моей группе долго не умел самостоятельно одеваться: у него большая семья и родные делали все за него. А если не помогали родители, то мальчик шел к дяде или тете: “Одень меня!” Мы с Любовью Николаевной и Алевтиной Петровной заметили это и научили его – он стал одеваться и выворачивать одежду на лицевую сторону. Родители были счастливы. Знаете, приятно, когда после выпуска пишут родители, спрашивают, как дела у меня, у дочки (ей два года и пять месяцев). Приятно, когда дети, увидев меня, на выпускном бросаются ко мне гурьбой, а родители наперебой благодарят. Моя жена мне как-то сказала: “Ты необычный мужчина – ты работаешь в детском саду”».
Андрей Рыбаков: К детям – из Псковской дивизии ВДВ
Малыши, у которых воспитателем по физкультуре работает Андрей Рыбаков, гордятся тем, что их физрук – настоящий десантник. Он закончил колледж и отслужил срочную службу в легендарной Псковской дивизии ВДВ. А сейчас он учит малышей физкультуре в дошкольном отделении «Радуга» школы № 1564 и заканчивает пятый курс МГПУ, пишет диплом и планирует продолжить обучение в магистратуре.
«В педагогике я оказался неслучайно, – рассказал Андрей Рыбаков. – В нашей семье почти все воспитатели. Моя мама, тетя, сестра, жена работают воспитателями в дошкольных группах. Передо мной не стояло вопроса, куда пойти учиться, специфику работы воспитателя изучил с детства».
Сейчас его малыши упражняются в ходьбе, беге, прыжках, ползают и лазают, а ребята более старшего возраста оттачивают свои спортивные навыки. Дети играют в подвижные игры, зимой катаются на лыжах. И в итоге получают хорошую физическую базу для школы.
«Самое сложное – объяснить родителям, как важно заниматься с детьми, – говорит физрук. – Детей, с которыми занимаются родители, сразу видно: они сильнее, координированнее, ловче. Мы готовились к соревнованиям “Быстрее, выше, сильнее!”, и у одного мальчика никак не получалось хорошо прыгнуть в длину с места: на 10 баллов нужно было прыгнуть на один метр 60 сантиметров, а он мог на один метр 30. Я дал ему и его родителям домашнее задание: тренироваться прыгать в длину. Родители должны были закрепить один конец специального жгута на поясе ребенка, а другой держать в руках. Они старались, тренировались. И на соревнованиях ребенок прыгнул на 1,63 метра – одержал первую победу в жизни! Вы бы видели, как он радовался, в каком восторге были родители. А значит, моя работа и работа родителей помогли, и таких случаев очень много. Вообще, самое приятное в моей работе – видеть, как сияют глаза детей, с какой радостью и энергией они приходят на занятия. С ними не бывает плохого настроения, они дарят эту энергию тебе – такова специфика работы в дошкольных группах».
