В преддверии Дня учителя Московский инновационный кластер (МИК) собрал примеры пилотных тестирований инноваций в сфере образования, которые сейчас проводятся в столичных школах. Эти разработки создали московские предприниматели. Их задача — облегчить рутинные задачи для педагогов и увлечь учащихся.
Пилотное тестирование позволяет проверить инновации в реальных условиях и подготовить их для последующего внедрения. Такой формат дает возможность школам и колледжам безопасно апробировать технологии, компаниям-разработчикам — продемонстрировать свои инновации новым заказчикам, а городу — принять взвешенное решение о масштабировании проектов и их экономической целесообразности.
В столице для этого выстроена целая инфраструктура: МИК помогает подобрать площадку, зафиксировать цели и метрики тестирования, обеспечить сопровождение и при необходимости получить финансовую поддержку — грант до четырех миллионов рублей — участникам.
VR-лаборатория по физике
Так, на базе школы «Интеллектуал» пилотное тестирование проходит интерактивная лаборатория по физике VR Physics Lab. Создана виртуальная учебная среда, в которой школьник проводит реальные эксперименты, но в цифровом пространстве. При таком формате учитель может безопасно включать в программу сложные опыты, а ученик имеет право на ошибку и повторение эксперимента в случае необходимости.
VR-лаборатория — это программное обеспечение в дополненной реальности. В основе симулятора заложена физико-математическая модель: система корректно считывает данные и поддерживает количественные показатели экспериментов. Благодаря этому урок превращается из демонстрации в практику: ученики не просто наблюдают эффект, а самостоятельно ставят опыты и фиксируют результат.
Первыми участниками стали 50 учащихся 7–11-х классов. Согласно промежуточным данным пилотного тестирования, более половины учеников самостоятельно выполняют практические задания, средняя оценка за выполненную работу — не ниже 4,5 балла. Благодаря использованию виртуальной лаборатории школа планирует повысить интерес у учеников к физике как к профильному предмету и увеличить их вовлеченность в дополнительные образовательные программы.
ИИ-платформа по персонализации обучения
В Московском техникуме креативных индустрий имени Л.Б. Красина недавно завершилось пилотное тестирование продукта компании «Инноцифра» (разработчик технологий в области цифровизации образования). Пилотируемое решение «Филин» — ИИ-платформа, которая автоматически создает учебные материалы и генерирует проверочные задания.
Цель проекта — показать, как искусственный интеллект способен персонализировать обучение и экономить время преподавателя без существенных изменений в методике. В его основе находится алгоритм, который, исходя из предложенной темы, создает конспекты, предлагает задания и формирует промежуточные проверки. Таким образом, у преподавателя становится меньше ручной рутины и остается больше времени на методическую работу и общение со студентами. Для ребят создается персональный маршрут: система анализирует прогресс, выявляет пробелы и предлагает точечные упражнения. Недостаточно усвоенный материал дублируется на платформе каждому студенту индивидуально в форме сгенерированных заданий.
Перед запуском платформы преподаватели провели подготовку учебных материалов, разделили их на модули, скорректировали формулировки, чтобы алгоритм эффективно работал с тщательно отобранным и структурированным контентом. В эксперименте участвовали 172 студента творческих направлений: 88 занимались с цифровым помощником, 84 — в традиционном формате. По результатам у группы с ИИ-сопровождением успеваемость выросла более чем на 20 процентов.
Педагоги, в свою очередь, отметили качество генерации проверочных заданий и удобство использования интерфейса «Филина» как для студента, так и для преподавателя. Программу будут тестировать в других столичных колледжах для получения более подробной обратной связи. На основе собранных данных продолжат дорабатывать платформу и план ее интеграции в учебные курсы.
Цифровой комплекс по английскому языку
Тестирование нового цифрового учебно-методического комплекса по английскому языку «Нейтив класс» проводится в школе № 2057 имени И.С. Барова. Комплекс создает персональные задания для учеников и предлагает учителю различные сценарии построения урока. Это позволяет сформировать персонализированный подход, учитывая особенности каждого учащегося.
«Нейтив класс» представляет собой цифровой комплекс, где ИИ-технологии помогают создавать персонализированный образовательный курс. Персонализация здесь означает адаптацию заданий под уровень конкретного ученика и скорость усвоения им материала: система подбирает упражнения, фиксирует прогресс и подсказывает, что необходимо закрепить. Учитель видит динамику класса и каждого ученика по отдельности и может при необходимости корректировать учебную программу.
В пилотном тестировании участвуют более 100 учащихся вторых — четвертых классов. Специалисты настраивают комплекс в соответствии с действующей программой и возрастными характеристиками учеников. Затем учащиеся получают задания в цифровой среде, а учитель — готовые методические сценарии и аналитические данные. Такой метод позволяет бесшовно внедрить технологию, не перегружая привычный процесс и традиционные методы контроля.
В Московской международной школе проходит пилотное тестирование инженерный комплекс компании «Инжин» — разработчика решений на основе лазерных технологий. Школьники начинают знакомство с основами современной инженерии на уроках технологии, используя альтернативные настольные решения, адаптированные под учебный процесс.
Тестируется программно-аппаратный комплекс для 5–11-х классов. В его составе настольный лазерный станок, учебные модули и методические материалы для учителя, а также базовые курсы развития инженерных навыков. Такой формат дает ученикам понятные практики: подготовка макета для его обработки лазером, настройка параметров самого устройства, оценка результата по итогам завершения работы.
Лазерная технология обработки материалов позволяет осуществлять на одном станке несколько технологических процессов: резку, гравировку и маркировку. Спектр доступных материалов для обработки на лазерном станке: бумага, картон, дерево, пластик, ткань, кожа, стекло, камень, металл и другие. Возможно создавать как плоские, так и объемные изделия.
Планируется, что по окончании тестирования уровень знаний об инженерной области и лазерных технологиях среди учеников, участвовавших в пилотном тестировании, вырастет.
С участием МИК проводится свыше 700 тестирований на 293 площадках столицы. Такой подход помогает образовательным учреждениям повышать качество образования за счет внедрения новых методик и цифровизации, а разработчикам — адаптировать продукты под реальные запросы заказчиков.
Московский инновационный кластер способствует созданию условий для реализации приоритетных направлений научно-технического развития в столице — это разработка и внедрение современных технологий, обеспечение научно-технической и производственной кооперации, эффективное взаимодействие всех участников инновационной экосистемы города. В состав кластера входят организации из 87 регионов России. Разработчикам и высокотехнологичному бизнесу доступно свыше 50 городских цифровых сервисов и услуг. Проект курирует Департамент предпринимательства и инновационного развития города Москвы.
Оперативно узнавайте главные новости в официальных каналах города Москвы в мессенджерах MAX и «Телеграм».
