Общеразвивающие программы в детских школах искусств помогают юным москвичам узнавать основы творческой деятельности. Рассказываем о том, чем занимаются дети, обучаясь по ним в творческих школах, и каких успехов добиваются.
Такие программы в детских школах искусств ориентированы на создание творческой атмосферы, в которой развиваются не только профессиональные навыки, но и личностные качества ребенка, среди которых креативность, самовыражение и уверенность в себе.
«В наших школах искусств предлагается широкий выбор общеразвивающих программ по самым разным направлениям. Такой формат обучения для своих детей выбирают порядка 45 процентов родителей. Общеразвивающие программы позволяют ребятам не только получить базовые знания об искусстве, но и сделать первые шаги в творческой карьере», ― сообщил Министр Правительства Москвы, руководитель столичного Департамента культуры Алексей Фурсин.
Педагоги рекомендуют подобные программы тем, кто не планирует сразу переходить на профессиональную образовательную траекторию, но хотел бы получить качественное дополнительное образование. Такое обучение относится к гибким и модульным. Родители и учащиеся могут выбирать продолжительность обучения самостоятельно в зависимости от запроса и цели. Широкий перечень направлений также влияет на выбор родителей. Кроме того, с их помощью получить качественное начальное творческое образование могут даже самые маленькие москвичи.
Победители и лауреаты фестивалей
Ученики принимают участие в конкурсах, концертах, выставках и других культурных мероприятиях, что дает им уникальную возможность показать свои достижения, обменяться опытом с другими детьми и получить признание за свои успехи, а также открывает перспективы для будущего профессионального роста.
Например, в детской школе искусств «Тутти» учатся более 1,1 тысячи детей, около 40 процентов из которых занимаются по общеразвивающим программам. Занятия проходят по музыкальному, хореографическому, художественному и театральному направлениям. Наиболее востребованной среди детей стала программа «Эстрадно-джазовое вокальное искусство», которая включает в себя интеграцию различных видов деятельности (просветительской, образовательной, творческой и исполнительской), направленных на гармоничное эстетическое и художественное развитие. Учащиеся уже завоевали награды известных конкурсов.
Так, Михаил Сон стал лауреатом второй степени конкурса-фестиваля «Рояль в джазе» и XI Открытого конкурса-фестиваля детского и юношеского творчества имени Джорджа Гершвина, получил Гран-при VI Открытого фестиваля-конкурса эстрадно-джазового вокала New Voices, стал лауреатом фестиваля-конкурса JazzBirds, а уже в начале 2025 года победил в олимпиаде «Искусство — детям», которая дает ему право пройти в третий тур конкурса на получение грантов Мэра Москвы в сфере культуры и искусства.
Еще один юный вокалист Максим Радойнов стал лауреатом первой степени XI Международного открытого фестиваля-конкурса эстрадно-джазовой музыки «Тутти-джаз», принимал участие в гала-концерте фестиваля в джаз-клубе Игоря Бутмана, получил звание лауреата третьей степени Международного джазового конкурса молодых исполнителей Gnesin-Zazz-Voice (дети), IX Международного фестиваля-конкурса «Детский триумф джаза», конкурса «Рояль в джазе», а также выступал на фестивале Георгия Гараняна «Крошка джаз». В будущем ребята планируют продолжить музыкальное образование.
Первые места и звания лауреатов: каких побед удалось добиться за год ученикам столичных школ искусствСергей Собянин рассказал о молодых талантах, получивших гранты Мэра Москвы
Инклюзия помогла получить специальность
В школе «Тутти» также реализуют программу творческого инклюзивного образования «Мир искусств» для детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Здесь обучаются 12 детей по таким предметам, как музыкальный инструмент или сольное пение, музицирование, гептахор (музыкально-пластическое воспитание), изобразительное искусство.
Еще во время обучения выпускник программы Ярослав Шевкопляс достиг больших результатов. Он был награжден почетной грамотой за несгибаемую волю к победе и безграничный творческий потенциал председателя комиссии по доступной среде и развитию инклюзивных практик Общественной палаты Российской Федерации, художественного руководителя ГБУ «Центр социальной интеграции Дианы Гурцкая» Дианы Гурцкаи. Также юноша успешно участвовал в городских, региональных и международных конкурсах. Окончив обучение по программе, он поступил в образовательный комплекс «Юго-Запад» на специальность «исполнитель художественно-оформительских работ».
Юный вокалист стал героем передачи
В детской школе искусств «Центр» по общеразвивающим программам обучаются не менее 20 процентов ребят. Направлений много — это анимация, изобразительное творчество, современная хореография, бальный танец, эстрадное пение, академическое сольное пение, керамика, основы академического рисунка, игра на музыкальных инструментах (синтезатор, аккордеон, фортепиано, классическая гитара, труба, саксофон, ударные инструменты, бас-гитара, флейта).
Тимур Познухов учится в школе искусств «Центр» по общеразвивающей программе «Академический вокал». Сегодня он лауреат всероссийских и международных конкурсов и фестивалей, среди которых конкурс на получение грантов Мэра Москвы в сфере культуры и искусства, Международный вокальный конкурс имени С.Я. Лемешева, Международный конкурс молодых музыкантов-исполнителей «Территория творчества», Международный конкурс «Музыка звезд», IX Международный конкурс юных вокалистов Елены Образцовой. Также юный вокалист стал обладателем Гран-при XIII Московского международного открытого фестиваля академического сольного пения «Серебряный голос». Тимур выступал на известных площадках столицы, в том числе в парке «Зарядье» на Большом фестивале школ искусств, Дипломатическом зале Кремля, Галерее Александра Шилова. Стал героем передачи из цикла «Молодые таланты» культурно-просветительской видеоплатформы Leo Classics Российского фонда культуры.
Детской школе искусств «Центр» — 55 лет: история, традиции и успехи учеников
Победу приносят мультфильмы
Выпускница направления «Анимация» школы искусств «Центр», а сегодня студентка Института кино и телевидения (ГИТР) по специальности «художник-постановщик кино и анимации» Александра Морозова еще во время учебы завоевывала первые места конкурсов. Созданный Александрой мультфильм «Аэроплан надежды» принес ей Гран-при городского конкурса детского анимационного кино «Маяк анимации» фестиваля «Московский кораблик мечты», статуэтку лауреата первой степени Международного молодежного кинофестиваля «Свет миру. Дети» в Ярославле и звание лауреата IX Открытого фестиваля детской анимации «Мульт-Горой» в Красноярске. А мультфильм «Кошки» получил первое место в рамках Московской выставки-конкурса детского анималистического искусства имени В.А. Ватагина.
Успех Александры Морозовой — это лишь один из примеров, которые доказывают, что в рамках общеразвивающей программы по анимации ребята получают актуальные навыки для аниматоров и моушен-дизайнеров, которые необходимы для успешной работы в современной анимационной индустрии, в том числе основы компьютерной графики и дизайна, основы монтажа и создание сценария, владение анимационными программами, умение работать с такими инструментами, как Adobe Animate, Blender, Maya, 3 ds Max и другие.
Как основа для карьеры
В детской школе искусств имени М.И. Глинки около 25 процентов детей занимаются по общеразвивающим программам. Подобные траектории есть у традиционных творческих направлений (фортепиано, струнные оркестровые, духовые и ударные, народные инструменты), а также современных креативных, таких как саунд-дизайн, звукорежиссура и брейк-данс.
Так, два ученика детской школы искусств имени М.И. Глинки, братья-флейтисты Александр и Владимир Разинковы, в составе дуэта стали победителями многих всероссийских конкурсов и фестивалей. На сегодняшний день ребята закончили обучение игре на музыкальном инструменте. Один из братьев решил пойти учиться по общеразвивающей программе «Звукорежиссура», а второй занялся далекой от музыки сферой, но при этом они продолжают свою концертную деятельность как флейтисты.
Для многих учеников участие в конкурсах, выставках и других культурных событиях может стать отличной основой для дальнейшей карьеры, если они решат продолжить развиваться в выбранной области. Это даст им ценные практические навыки и укрепит их портфолио. Но даже если ученик не остановится на профессиональной траектории в творческой сфере, навыки, приобретенные на общеразвивающих программах, пригодятся в различных областях жизни. Умение проявлять креативность, уверенность в себе, способность работать в команде и публично выступать — все это необходимо в самых разных сферах, включая бизнес, маркетинг, образование и даже ИТ-сферу.
