Быть учителем и наставником: молодые преподаватели физкультуры — о своей работе

Строгий взгляд, громкий голос и требовательность — таким традиционно представляется учитель физкультуры. Но молодые столичные педагоги рушат эти стереотипы. Они стремятся стать для детей наставниками и не только прививают ученикам любовь к спорту, но и сами играют в футбол, снимают видеоролики и даже пишут стихи.

В День физкультурника рассказываем, за что преподаватели физкультуры любят свою профессию, в чем находят вдохновение и как готовятся к новому учебному году.

От большого спорта до маленьких учеников

Учитель школы № 1518 Виталий Гусев уверен, что современный педагог должен не просто передавать знания, а прививать любовь к активному образу жизни и мотивировать детей собственным примером.

«Учитель физкультуры должен быть в первую очередь честным и справедливым. Если говоришь, как важно вести здоровый образ жизни, значит, нужно показывать это на собственном примере», — подчеркивает педагог.

Виталий Гусев работает в школе № 1518 почти четыре года. С детства он увлекался футболом и мечтал о профессиональной карьере игрока. После школы поступил в Московскую государственную академию физической культуры в надежде связать свою жизнь с большим спортом, но спустя время понял, что хочет преподавать.

На попечении учителя — школьники третьих — шестых классов. В прошлом учебном году малышей он встречал в коридоре и провожал в спортивный зал, а вот дети постарше забегали в раздевалки сами и проводили перемену в предвкушении любимого урока. Они точно знали: им не придется преодолевать скучные дистанции.

«После урока дети должны покидать зал с отличным настроением и желанием вернуться сюда снова, а это зависит от учителя. Я стараюсь во всем держать баланс: усердно поработали — можно и поиграть, посмеяться. Нередко я присоединяюсь к игре сам, это вызывает у детей настоящий восторг. А чтобы было честно, первый тайм помогаю одной команде, а второй — другой», — говорит Виталий Гусев.

Такой подход пришелся по нраву не только школьникам, но и членам экспертной комиссии: в этом году Виталий Гусев стал лауреатом конкурса «Учитель года Москвы». Он также принял участие в конкурсе «Дистант в стихах» и сочинил стихотворение о дистанционном обучении. Кроме того, учитель написал сценарий урока и разместил его в «Московской электронной школе» («МЭШ»). За три недели материал набрал более трех тысяч просмотров.

Такие достижения — результат упорного труда, поддержки коллег и близких, считает учитель. Вдохновение он находит в семье, футболе, музыке, а также историях, которые рассказывают ему ученики. Виталий Гусев ждет нового учебного года с предвкушением, чтобы воплотить в жизнь новые интересные проекты.

Конный спорт, любимая музыка и фотографии

Самое важное для учителя физкультуры — умение замотивировать детей, вселить в них уверенность в своих силах, считает преподаватель физической культуры педагогического колледжа № 18 «Митино» Анастасия Дардик.

Ее путь к преподавательской деятельности был непростым. С детства Анастасия хотела стать тренером и больше 10 лет профессионально занималась конным спортом. Однажды она увидела, как проходят занятия по иппотерапии (реабилитация при помощи верховой езды), и захотела этому научиться. Поступила в колледж на учителя адаптивной физической культуры, но за время практики осознала, что предпочитает передавать знания. Теперь она ведет занятия у студентов от 16 до 20 лет.

Среди студентов Анастасии Дардик — будущие воспитатели и учителя физкультуры. К каждому она находит подход, стараясь вести занятия так, чтобы всем было интересно.

«Обычный урок физкультуры — это скучно, поэтому я адаптирую программу. Так, у нас есть группы, которые состоят только из девушек, и, конечно, им не всегда хочется играть, например, в футбол. Тогда мы добавляем элементы фитнеса, потому что все хотят быть в форме», — говорит Анастасия Дардик.

У нее учатся и будущие преподаватели адаптивной физической культуры, которым предстоит помогать людям с ограниченными возможностями здоровья. Для таких студентов в рамках учебного плана москвичка разработала интерактивные задания. Например, под ее чутким руководством подростки пробуют играть в волейбол сидя или в футбол с закрытыми глазами, чтобы понять, как могут ощущать мир их будущие подопечные.

Профориентация и новые знакомства: как столичные программы помогают людям с аутизмом

Несмотря на разные специальности, все студенты знают: пара по физкультуре невозможна без разминки, только так можно разогреть мышцы и предотвратить травмы. Поэтому Анастасия тренирует у подростков дисциплину и не пускает на занятия опоздавших. Это побуждает юношей и девушек ответственно подходить к учебе и собственному здоровью. А для тех, кто четко следует правилам, есть поощрение — во время разминки в зале можно включать любимые песни.

«Я стараюсь разделять интересы учащихся, а прыжки и приседания под любимую музыку (только в рамках разумного) всегда поднимают настроение. Студенты относятся ко мне не только как к преподавателю, но и как к наставнику. Нередко спрашивают, какие упражнения лучше делать. Я всегда советую приседать с инвентарем. В этих упражнениях участвуют многие группы мышц, а когда держим гантели, работают еще мышцы рук и спина», — говорит педагог.

Анастасия Дардик тоже готовится к новому учебному году, и у нее даже есть маленькая традиция. Каждый август она пересматривает фотографии прошлых лет, чтобы понять, какие уроки вместе с учениками ей хотелось бы повторить.

Эксклюзивный подход

О важности совместных интересов со школьниками говорит и Ринат Фаттяхетдинов, учитель физкультуры школы № 1571. Он уверен: найти подход можно к любому ребенку, главное — правильно оценить его возможности.

«Я не заставляю детей делать то, что они не могут. Смотрю, у кого какая физическая подготовка, и на основе этого даю задания. Ведь кому-то под силу 20 отжиманий, а кто-то делает только 10. Нередко я продумываю несколько вариантов упражнения с разными уровнями сложности, чтобы каждый мог его выполнить и получить результат», — отмечает Ринат Фаттяхетдинов.

С детьми преподаватель работает уже 10 лет. За его плечами учеба в Московском государственном педагогическом университете, работа воспитателем по физкультуре в детском саду, а также учителем младших и средних классов в школе № 1571. В 2020 году он получил звание «Учитель года Москвы».

В этом году на попечении Рината Фаттяхетдинова — школьники 7-11-х классов. Чтобы поддерживать контакт с учениками, он ведет YouTube-канал, куда выкладывает ролики с упражнениями. Ребята смотрят видео и повторяют все упражнения, чтобы быть в форме даже на каникулах. Кроме того, учитель делится своими знаниями через «МЭШ». Для учеников он написал и загрузил на сайт более 100 интерактивных уроков.

Интерес к активному образу жизни Ринат Фаттяхетдинов смог воспитать даже в тех детях, которые предпочитают проводить свободное время перед экраном смартфона. Он научил школьников работать с пульсометром и показал им приложения для бега, а чтобы больше их замотивировать, предложил озвучивать на уроке количество пройденных за день шагов.

«Моя задача — привить детям интерес к спорту не только на уроках, но и за пределами школы. Поэтому мы часто с ребятами вместе ходим на футбольные и волейбольные матчи чемпионатов России. А так как я сам играю в Национальной лиге пляжного футбола, то дети нередко приходят поболеть за меня на трибуны», — добавляет Ринат Фаттяхетдинов.

Он уверен: каждый учебный год — это новый жизненный этап, поэтому в конце лета учитель ставит себе по три важные цели, которые хотел бы достичь. Сейчас список еще не готов и ждет своего часа рядом со школьным свистком, ставшим за годы преподавания настоящим талисманом учителя.

«В каждом ребенке видеть планету»: учитель года Москвы — о своих увлечениях, профессиональном пути и педагогическом подходеНазваны победители конкурса «Педагоги года Москвы — 2022» Какие спортивные секции наиболее популярны у московских школьников